Para ilmuwan baru saja menemukan manfaat luar biasa untuk memberikan pelajaran musik anak -anak

Memberi anak -anak pelajaran musik tidak akan hanya memperkenalkan mereka ke dunia ritme dan melodi - itu juga dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan bahasa mereka.

Sementara banyak penelitian telah menunjukkan bahwa mempelajari instrumen dapat memengaruhi hal -hal seperti kemampuan bahasa, tidak dipahami jika ini adalah efek samping dari dorongan umum untuk keterampilan kognitif, atau sesuatu yang secara langsung memengaruhi pemrosesan bahasa.

Sekarang, kami semakin dekat dengan jawaban, berkat penelitian terhadap 74 anak -anak TK, yang dipimpin oleh ahli saraf Robert DeSimone dari MIT.

"Anak -anak tidak berbeda dalam langkah -langkah kognitif yang lebih luas, tetapi mereka memang menunjukkan beberapa peningkatan dalam diskriminasi kata, terutama untuk konsonan," jelas DeSimone.

"Kelompok piano menunjukkan peningkatan terbaik di sana."

Untuk penelitian ini, tim DeSimone - termasuk ilmuwan MIT dan peneliti dari Beijing Normal University - merekrut anak -anak dari sistem pendidikan Tiongkok, dengan dukungan pejabat pendidikan yang ingin melihat bagaimana pembelajaran musik dapat meningkatkan hasil akademik mereka.

Anak-anak berbahasa Mandarin berusia 4 hingga 5 tahun dalam penelitian ini secara acak dibagi menjadi tiga kelompok. Satu kelompok menerima pelajaran piano 45 menit tiga kali seminggu, sementara yang lain menerima kelas instruksi bacaan tambahan. Kelompok ketiga bertindak sebagai kontrol, tidak mengambil pelajaran tambahan di luar rutinitas mereka yang biasa.

Kelas -kelas berlangsung selama enam bulan, setelah itu anak -anak diuji pada kemampuan mereka untuk membedakan kata -kata berdasarkan perbedaan nada, konsonan, atau vokal.

Hasil tes menunjukkan bahwa anak -anak yang telah mengambil pelajaran piano berkinerja lebih baik secara signifikan dalam membedakan antara kata -kata yang berbeda dengan konsonan tunggal, bila dibandingkan dengan anak -anak yang mengambil pelajaran membaca tambahan.

Dibandingkan dengan kelompok kontrol, baik pelajar musik dan kelompok bacaan tambahan lebih baik dalam hal diskriminatif kata -kata berdasarkan perbedaan vokal.

Untuk mengetahui mengapa perbedaan -perbedaan ini mungkin terjadi, para peneliti mengukur aktivitas otak anak -anak melalui electroencephalography (EEG) dan menemukan kelompok piano menunjukkan sensitivitas yang lebih besar terhadap perubahan nada ketika nada dimainkan kepada mereka di nada yang berbeda.

Pemikiran berjalan, paparan pelajaran musik membantu mengembangkan sensitivitas nada ini, yang sebagian menjelaskan diskriminasi kata verbal mereka yang lebih baik.

"Itu hal besar bagi anak -anak dalam belajar bahasa: bisa mendengar perbedaan antara kata -kata," kata DeSimone. "Mereka benar -benar mendapat manfaat dari itu."

Mungkin yang lebih penting, hasil IQ, perhatian, dan memori kerja di antara ketiga kelompok tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan, menunjukkan bahwa dorongan yang diberikan oleh instruksi musik bukanlah lift kognitif umum, tetapi sesuatu yang spesifik untuk bahasa (dan mungkin elemen berbasis nada).

Tentu saja, kami hanya melihat sampel anak-anak yang cukup kecil di sini, dan semuanya berasal dari latar belakang berbahasa Mandarin. Mengingat ketergantungan Mandarin pada diferensiasi nada, para peneliti mengakui bahwa mungkin telah memengaruhi hasilnya.

Tetapi juga perlu ditekankan bahwa pendidikan musik membantu anak -anak ini mengungguli rekan -rekan mereka dalam tes bahasa - bahkan di luar hasil anak -anak yang mengambil kelas membaca tambahan, yang merupakan sesuatu yang seharusnya membuat para pendidik memperhatikan.

"Sepertinya untuk mengenali perbedaan antara suara, termasuk suara ucapan, itu lebih baik daripada membaca ekstra. Itu berarti sekolah dapat berinvestasi dalam musik dan akan ada generalisasi untuk suara bicara," kata DeSimone.

"Ini tidak lebih buruk daripada memberikan bacaan ekstra kepada anak -anak, yang mungkin adalah apa yang banyak sekolah tergoda untuk lakukan - singkirkan pendidikan seni dan hanya memiliki lebih banyak bacaan."

Temuan ini dilaporkan dalam Prosiding Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional.

Terlebih lagi, jika Anda tertarik pada lembar decking kapal EVA atau pad Eva Sup & Eva Traction Pad , jangan ragu untuk menghubungi kami.

Tim Melors

2018.07.03

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

Whatsapp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578